31/10/13

O exemplo de MALALA

... foi assim numa aula de FC ...




“Um aluno, um professor, um livro e uma caneta podem mudar o mundo. 
A educação é a única solução. 
Educação primeiro.”

As palavras são de MALALA YOUSAFZAI, uma jovem paquistanesa  que se tornou um símbolo da resistência contra os taliban após sobreviver a um ataque, em Outubro do ano passado, quando foi baleada na cabeça no regresso da escola. 
E fazem parte de um discurso proferido na sede da ONU, 
perante uma plateia gigante que a aplaudiu de pé.

Contrariamente às minhas/nossas expetativas... 
Malala não ganhou o Prémio Nobel da Paz.

Mas serve de modelo de inspiração!

A todos nós.

Será assim até ao final do ano.
Todos os meses,
uma vez por mês,
num tempo de FC,
partilharemos o testemunho de alguém inspirador!

30/10/13

Iniciativas para angariação de fundos...

Para além do mealheiro de turma, outras iniciativas estão a ser organizadas para angariação de fundos para a viagem de finalistas.

A primeira a arrancar, já na próxima semana, são os RIFÕES.  

Temos reunidos 23 objetos (cedidos pela mãe da Vanda) mas precisamos de mais. 
Muitos mais.

Deverão ser objetos em bom estado e que justifiquem o preço de 2€.

É importante que a venda arranque na próxima semana.  

E para isso contamos com o apoio dos nossos pais! 

Resumo Geografia



1ª fase - até 1750 ( Regime Demográfico Primitivo )

população cresce lentamente:

N -> muito elevada
M -> muito elevada
CN -> muito reduzida e por vezes, nula
EMV -> muito reduzida



2ª fase - de1750 a 1950 ( Revolução Demográfica )

população começa a aumentar:

N -> permanece elevada
M ->diminui nos países desenvolvidos (PD)
CN -> começa a aumentar
EMV -> aumenta nos países desenvolvidos (PD)



3ª fase - após 1950 ( Explosão Demográfica )

fase de maior crescimento demográfico

N -> elevada nos PED
M -> reduzida em geral
CN -> elevado nos PED
EMV ->  aumento em todos os paises


Teste - Francês

O que sai?


Grupo 1 - texto com perguntas
                 verdadeiro ou falso
                 fazer perguntas

Grupo 2 - presente dos verbos

Grupo 3 - passé composé

Grupo 4 - les loisirs

Comportamento Meritório


A nova direção escolar decidiu destacar pela positiva 
alguns alunos pelo seu comportamento.

E a ter efeito já nestas reuniões intercalares!

Por isso, na próxima 6ªfeira, aquando da reunião intercalar do 8ºG
serão selecionados 3 alunos que sejam merecedores deste reconhecimento.

Amanhã vocês darão o vosso parecer sobre os possíveis candidatos!


29/10/13

TPC's

Português:
- pequeno texto com uma expressão idiomática á escolha, no sentido literal e idiomático.

Inglês:
-(quem quiser) exercícios da p.4 do C.A ;
-exercício C da p.34 do manual ;
-(quem quiser) ouvir e fazer exercícios com os textos do CD.

Matemática:
- ficha

Teste Português

o que sai?

  • texto
  • questões relacionadas com o texto
  • gramatica (nome, adjetivos, verbos, funções sintáticas)
  • produção escrita

28/10/13

Resultados dos testes de FQ

Ana Monteiro - Insuf
Ana Abreu - Suf+
Anabela - Suf-
Artur - M Bom  
Bruna - Insuf
Carlos - Suf
Catarina - Bom -
Daniela - Insuf
David - Bom
Fábio - Insuf+
Flávia - Suf+
Francisco - Bom -
Gonçalo - Suf+
Ilirio - Insuf -
Joana - Insuf
Liliana - Suf
Nuno - Suf -
Olga - Suf
Raquel - Insuf +
Rodrigo - Suf
Rui - Insuf -
Sandra - Insuf
Sara - Bom +
Tiago - Insuf
Vanda - Bom -
Vilma - Insuf

TPC's

Ciências:
- p. 238 e 239 - manual 7º ano, e quem não tem, a prof. entregou as folhas em aula.
- acabar fichas começadas em aula

Português:
- p. 43 - manual : escolher um animal e fazer o ''trabalho de pares''  (entregar tudo até 6. Nov)

Ciências - Testes

próxima aula :  ficha
7 Nov : ficha
5 Dez : ficha

21/10/13

TPC CN

- Fichas que a professora deu na aula e pag. 224 do Manual de 7º ano.




Lingua Portuguesa

Função sintática


  • O professor entregou os testes aos alunos.


Sujeito: "o professor";
Predicado: "entregou os testes aos alunos";
C. direto: os testes;
C. indireto: aos alunos.

C. direto: 
quem?
o quê?

C. indireto:
a quem?


  • O professor entregou-lhes ( C. indireto ) os testes.
  • O professor entregou-os ( C. direto ) aos alunos.

Tipos de sujeito:

simples:
O professor leu um texto.
Os alunos ouviram um texto.

composto:
A Maria e o João levaram um livro.

Nulo:
. Subentendido - Fui ao cinema.
. Indeterminado - Dizem que os tempos são de crise.
. Explicativo - Chove a duas semanas.
                   - Há muito tempo que não chove.
___________________________________

T.P.C - Terminar/Fazer um texto sobre a Amizade e o Verbo "SER".
 















20/10/13

Resultados . Geoficha 1

Teste 1 - outubro
1 Ana M 37 Insuficiente
2 Ana A 66 Suficiente
3 Anabela 61 Suficiente
4 Artur 91 Muito Bom
5 Bruna 45 Insuficiente
6 Carlos 85 Bom
7 Catarina  85 Bom
8 Daniela 81 Bom
9 David 99 Muito Bom
10 Fábio 19 Fraco
11 Flávia 84 Bom
12 Francisco 89 Bom+
13 Gonçalo 89 Bom+
14 Ilírio 38 Insuficiente
15 Joana 27 Insuficiente
16 Liliana 46 Insuficiente
17 Nuno 25 Insuficiente
18 Olga 78 Bom
19 Raquel 36 Insuficiente
20 Rodrigo 18 Fraco
21 Rui 59 Suficiente
22 Sandra 76 Bom
23 Sara 98 Muito Bom
24 Tiago 42 Insuficiente
25 Vanda 93 Muito Bom
26 Vilma 35 Insuficiente

18/10/13

TPC HISTÓRIA

TPC ---> Página 33 para quem não acabou, quem acabou página 35.

TPC FRANCÊS

TPC ---> Passé Composé e Présent dos seguintes verbos : être, avoir, aller, se laver, finir, partir, sortir, dire, prende, savoir. Se soubermos estes, sabemos quase todos para o teste dia 30 de Novembro

17/10/13

Resumo Matemática

Multiplicação / Divisão de números escritos em notação cientifica
 
 
 
 
Multiplicação :
 
ex.
                    
            4                        2
( 7 x 10   )  x  ( 3,1 x 10  )
 
                            4       2
 = ( 7 x 3,1) x ( 10 x 10 )
 
                   6
 = 21,7 x 10
 
                    1       6
= 2, 17 x  10  x  10
 
                   7
= 2, 17 x 10
 
 
 
 
Divisão :
 
ex.
              2
1,98 x 10
________
           23
6 x 10
                            2        23
= (198 : 6)  x ( 10  x  10    )
 
                   2 - 23 = - 21
= 0,33 x 10
 
                  -1      -21
= 3,3 x   10  x  10
 
                - 22
= 3,3 x 10
 
 
 
 
 
 


TPC MAT

Quem não acabou em aula : p. 12 do C.A

TPC História

TPC --  p. 33 do manual

TPC FISICO-QUIMICA

TPC ---> Fichas dadas pela professora e estudar matéria dada.

TPC INGLÊS

TPC ---> Fichas dadas pela professora.

TPC GEO

TPC --> Páginas 10 e 11 do manual
               Ficha dada pela professora.

Testes Agendados

17 Out - GEO
21 Out - CN
24 Out - FQ
29 Out - MAT
30 Out - FR
04 Nov - LP
12 Nov - ING
18 Nov - CN
28 Nov - FQ
03 Dez - LP
04 Dez - FR
09 Dez - CN

16/10/13

Resumo de Fisico-Quimica

V = 40 Km/h                 V = Velocidade m/s
                                      D = Distância ( m )
                                      T = Tempo ( s )
   v = d : t
m/s


Vsom    >   Vsom Liquido   >   Vsom Gases

Ex : betão = 50000 m/s
      agua v = 1480 m/s
      ar v = 340 m/s

1 - A velocidade do som depende de :
       - estado fisico ;
       - temperatura -- menor tempo = menor velocidade

                                                                                             
                                                                ʎ =  Comprimento da onda
                                                                T = Período

  mas --> T = 1 : f
 então --> v = ʎ : (1 : f )

(=) v = ʎ x f : 1
(=) v = f1

TPC's

Matemática:
- pág. 47 - ''Questão 7''

Francês:
- estudar da pág. 138 a 144 até á próxima 4ª, para o teste.

TESTES

Matemática - 29. Out

Francês - 30 Out
               04 Dez

10/10/13

TESTE

Geografia:
- 17 Outubro (matéria : indicadores demográficos)

TPC

Inglês:
  • copiar a pág. 62 do ''portefólio''


Físico-Química:
  • ficha entregue pela professora, em aula.


Geografia:
  • acabar a pág. 9, começada em aula.

07/10/13

06/10/13

Dados estatísticos

Para encontrarem dados estatísticos mais atualizados podem consultar:









Censos ou recenseamentos

O QUE SÃO OS CENSOS?


A forma mais antiga e também mais directa de conhecer o número de pessoas que habitam um determinado território, consiste na realização de uma contagem exaustiva dos indivíduos, a que se dá o nome de recenseamento ou, de uma forma mais abreviada “censo”.

Os Censos são tradicionalmente a contagem da população dum país a que, em época mais recente, se acrescentou uma mais profunda caracterização e um levantamento do parque habitacional.

É exactamente através dos Censos que o país fica a saber:

Quantos somos? – O número total de pessoas que vivem em Portugal de norte a sul, Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira, e em cada uma das nossas cidades, vilas e aldeias;

Como somos? – A idade das pessoas, as profissões, os estudos que as pessoas têm;

Onde vivemos? – Os locais onde as pessoas vivem;

Como vivemos? – As características das habitações existentes em Portugal.

PARA QUE SERVEM OS CENSOS?
Através dos Censos é possível obter, para cada nível de detalhe geográfico (regiões, concelhos, freguesias, lugares, …) uma “fotografia” de todos os indivíduos residentes em Portugal e das condições em que habitam.
Os censos são uma fonte única e renovável que, caracterizando a população e o parque habitacional, surge como valioso instrumento de diagnóstico, planeamento e intervenção, em vários domínios:

􀂃 Na definição de objectivos e prioridades para as políticas globais de desenvolvimento (investimentos em educação, saúde, habitação ou transportes, medidas de combate ao desemprego, melhoria das condições de habitação, distribuição de fundos a nível regional e local, …);
􀂃 No planeamento regional e urbano (localização de escolas, hospitais, vias de comunicação, fábricas, etc.);
􀂃 Nos estudos de mercado e sondagens de opinião;
􀂃 Na investigação em ciências sociais e políticas (elaboração de estudos no domínio económico e social, …)
Assim, os dados recolhidos pelos censos, sobre a população e a habitação, são fundamentais para proporcionar, ao governo e às autarquias locais, informação básica indispensável à definição e execução das suas políticas. Revestem-se, por isso, do maior interesse para toda a sociedade.

Os resultados dos Censos são fundamentais para conhecer o presente e preparar melhor o futuro do País.

03/10/13

MEALHEIRO de TURMA





 Na próxima semana vamos iniciar o nosso mealheiro de turma.


PRÉMIO: VIAGEM FINALISTAS 2014|2015

OBJETIVO: Assegurar a participação com um desempenho escolar positivo!

ESTRATÉGIA: Trabalhar todos os dias, amealhar aprendizagens e garantir boas notas!

Quando chegarem à meta, o apoio financeiro estará garantido!




TESOUREIROS 
que assumirão a gestão da atividade
(em colaboração com a DT)




DELEGADA e SUBDELEGADO


PARABÉNS

PROJETOS EUROPEUS

Dia Europeu das Línguas

A coordenação dos Projetos Europeus informa a comunidade escolar que, 

 as reuniões regulares dos Projetos Europeus decorrerão 

às segundas-feiras,
entre as 16:40 e as 18:00.

O local de reunião é a biblioteca da escola.

Os alunos interessados devem aparecer a partir 
dia 7 de outubro! 

A Europa agradece! 

HORÁRIOS DESPORTO ESCOLAR




INSCREVAM-SE!

MOBILIZEM-SE!

SEJAM ATIVOS E EMPREENDEDORES!

02/10/13

T.P.C MAT

T.P.C --> Acabar o exercício 4 da página 27 do manual

T.P.C FRANCÊS

T.P.C --> Traduzir o texto escolhido.
                 Página 6 Caderno de Atividades