Pag.168 e quem não fez os tpc da aula passada é para fazer/terminar (47 CA)
Inglês:
Pag.96 exercicio D
28/01/14
27/01/14
Português
Para a aula de amanhã - levar :
- imagens alusivas ao texto ''Saga'' , lápis de cor , canetas , cartolinas ...
- imagens alusivas ao texto ''Saga'' , lápis de cor , canetas , cartolinas ...
26/01/14
Resultados Teste GEO
Teste 4 . Jan
1. Ana M 74 B
2 Ana A 64 SAT
3 Anabela 32 NS...
4 Artur 76 B
5 Bruna 51,5 SAT -
6 Carlos 76,5 B
7 Catarina 74 B
8 Daniela 70,5 B -
9 David 79,5 B
10 Fábio 75 B
11 Flávia 63 SAT
12 Francisco 61,5 SAT
13 Gonçalo 87 B+
14 Ilírio 37,5 NS
15 Joana 48,5 NS
16 Liliana 75 B
17 Nuno 57 SAT
18 Olga 50 SAT -
19 Raquel 62 SAT
20 Rodrigo 65 SAT
21 Rui 61 SAT
22 Sandra 45,5 NS
23 Sara 82 B
24 Tiago 73,5 B
25 Vanda 77 B
26 Vilma 28,5 NS
27 Tatiana 53,5 SAT
1. Ana M 74 B
2 Ana A 64 SAT
3 Anabela 32 NS...
4 Artur 76 B
5 Bruna 51,5 SAT -
6 Carlos 76,5 B
7 Catarina 74 B
8 Daniela 70,5 B -
9 David 79,5 B
10 Fábio 75 B
11 Flávia 63 SAT
12 Francisco 61,5 SAT
13 Gonçalo 87 B+
14 Ilírio 37,5 NS
15 Joana 48,5 NS
16 Liliana 75 B
17 Nuno 57 SAT
18 Olga 50 SAT -
19 Raquel 62 SAT
20 Rodrigo 65 SAT
21 Rui 61 SAT
22 Sandra 45,5 NS
23 Sara 82 B
24 Tiago 73,5 B
25 Vanda 77 B
26 Vilma 28,5 NS
27 Tatiana 53,5 SAT
23/01/14
TPC's
Físico - Química :
- ficha começada em aula.
Matemática:
- p.47 do caderno de atividades (obrigatório para a semana).
- ficha começada em aula.
Inglês :
- exercício E e F da página 75.
Matemática:
- p.47 do caderno de atividades (obrigatório para a semana).
Geografia:
- manual : páginas 46 á 55 ;
- exercícios das páginas : 48 á 55 e exercício 1 da página 66.
22/01/14
Matemática
Equações com frações (com denominadores) :
Quando uma equação tem frações, começamos por escrever uma outra equação equivalente á dada mas sem frações. Para ''tirar os denominadores'' podemos proceder de duas formas diferentes:
Equações com parentes e frações :
Se uma equação tem parenteses e frações, habitualmente, tiram-se primeiro os parenteses e, em seguida, os denominadores das frações, aplicando os processos já estudados.
Quando uma equação tem frações, começamos por escrever uma outra equação equivalente á dada mas sem frações. Para ''tirar os denominadores'' podemos proceder de duas formas diferentes:
- multiplicar os membros por um numero que faça desaparecer os denominadores das frações (por exemplo m.m.c dos denominadores) ;
- aplicar as propriedades das operações com frações.
Equações com parentes e frações :
Se uma equação tem parenteses e frações, habitualmente, tiram-se primeiro os parenteses e, em seguida, os denominadores das frações, aplicando os processos já estudados.
Físico - Quimica
Ácidas - sabor ácido
ex : sumo de limão , laranja , coca-cola.
Neutros - água ; água com sal ; água com açúcar .
ex : sumo de limão , laranja , coca-cola.
Básicas ou Alcalinas - sabor amargo , escorregadio ao tato.
ex: lixivia , detergentes
Neutros - água ; água com sal ; água com açúcar .
Indicadores - azul de tornesol (azul) :
- ácida - vermelho
- básica - azul
- neutra - azul
Indicadores, são substancias que mudam de cor na presença de soluções ácidas, básicas e/ou neutras.
Solução Alcoólica de fenolftaleína (incolor) :
ácido - incolor
básico - vermelho
neutro - incolor
Escala de pH :
Francês
Formação do Imperfeito - L' Imparfait :
Radical da 1ª pessoa do plural do presente do indicativo (part) + terminações :
- ais
- ais
- ait
- ions
- iez
- aient
A formação do imperfeito é regular:
- partindo da 1ª pessoa do plural, no presente do indicativo, substituem-se as terminações pelas do imperfeito (sempre iguais) ;
- os verbos terminados em ier ou yer , como étudier ou payer , levam dois i's ou y :
'' Quand nous étudiions à Paris, nous payions notre chambre. ''
TPC's
Matemática:
- Resumo sobre Equações (entregar dia 28 Jan.)
- C.A : páginas - 47 ; 34 a 46 ; 9 a 13 (fazer até dia 28 Jan.)
- Exercício 4 da página 187 (para amanhã)
Físico - Química:
- Acabar a ficha começada em aula (para amanhã)
- Resumo sobre Equações (entregar dia 28 Jan.)
- C.A : páginas - 47 ; 34 a 46 ; 9 a 13 (fazer até dia 28 Jan.)
- Exercício 4 da página 187 (para amanhã)
Físico - Química:
- Acabar a ficha começada em aula (para amanhã)
Testes
Francês : 29 Janeiro (matéria - moda)
Matemática : 04 Fevereiro (matéria - funções, notação cientifica e equações)
Matemática : 04 Fevereiro (matéria - funções, notação cientifica e equações)
21/01/14
T.P.C's
Inglês:
- exercício A da pág.96 (cinco de cada)
Matemática:
- exercício 5.4 da pág. 159 ;
- pág. 160 (acabar) ;
- pág. 161 (toda) .
- exercício A da pág.96 (cinco de cada)
Matemática:
- exercício 5.4 da pág. 159 ;
- pág. 160 (acabar) ;
- pág. 161 (toda) .
Resumo sobre Funções é para entregar dia 28 Jan.
20/01/14
T.P.C's
Português:
- acabar a noticia começada em aula
Formação Cívica:
- próxima segunda: entregar papeis das substancias.
- acabar a noticia começada em aula
Formação Cívica:
- próxima segunda: entregar papeis das substancias.
17/01/14
16/01/14
GEOGRAFIA
Distribuição da População Mundial
- Áreas Atrativas ---> Focos Populacionais:
2) Europa Central e Ocidental;
3) Ásia Meridional;
4) Ásia Oriental.
- Áreas Repulsivas ---> Vazios Humanos:
1) Desertos Quentes;
2) Cadeias Montanhosas;
3) Florestas Densas;
4) Regiões Polares e Sub Polares.
Fatores
Clima;
Abundância de Água;
Boas Acessibilidades Naturais;
Solos Férteis;
- Físicas:
Clima;
Abundância de Água;
Boas Acessibilidades Naturais;
Solos Férteis;
- Humanos:
Emprego;
Boas Acessebilidades feitas pelo homem;
Urbanizações;
Densidade Populacional;
Vias de Comunicação;
TPC'S
Inglês - Pag 96 (acabar)
História - Pag 65 (acabar)
Geografia - Acabar a tarefa dada na aula pela Prof.
História - Pag 65 (acabar)
Geografia - Acabar a tarefa dada na aula pela Prof.
15/01/14
FISICO QUÍMICA
Combustões
Substância A + Oxigénio ---> Óxido de Substância A
Ex: Ferro (Combustível) + Oxigénio (Comburente) ----> Óxido de Ferro
14/01/14
13/01/14
TPC FC
Cartaz de Recolha de Sangue.
Slogan :
data - 31 de março
hora - 9h até 13h
local - e b 2 3 Vialonga
PORTUGUÊS
Advérbio:
Lentamente, a porta revelou um fantástico tesouro.
Lentamente= Advérbio de Valor Modal;
A= Determinante;
Porta= Nome Comum;
Revelou= Verbo Regular no Pretérito Perfeito;
Um= Determinante
Fantástico= Adjetivo
Tesouro= Nome Comum Contável
Valores:
Locativos= Lugar
Temporal= Tempo
Modal= Modo
TPC - Terminar o texto começado na aula.
Lentamente, a porta revelou um fantástico tesouro.
Lentamente= Advérbio de Valor Modal;
A= Determinante;
Porta= Nome Comum;
Revelou= Verbo Regular no Pretérito Perfeito;
Um= Determinante
Fantástico= Adjetivo
Tesouro= Nome Comum Contável
Valores:
Locativos= Lugar
Temporal= Tempo
Modal= Modo
TPC - Terminar o texto começado na aula.
10/01/14
Geografia
Teste Geografia:
-Estrutura Etária
-Políticas Demográficas
paginas da matéria: 30-37
43 - esquema síntese
44/45 - exercícios
T.P.C - Ficha 5 e 6 (caderno de Actividades) - Para Avaliação.
-Estrutura Etária
-Políticas Demográficas
paginas da matéria: 30-37
43 - esquema síntese
44/45 - exercícios
T.P.C - Ficha 5 e 6 (caderno de Actividades) - Para Avaliação.
inglês
First and second conditional
1. If you go to England, you´ll find lots...
you´ll lots .... if .....
If you go to England- if-clause
you´ll find lots- main clause
1ST
IF + simple present , future (will+infinitive)
2ND
IF + past simple , conditional (would + infinit)
1. If you go to England, you´ll find lots...
you´ll lots .... if .....
If you go to England- if-clause
you´ll find lots- main clause
1ST
IF + simple present , future (will+infinitive)
2ND
IF + past simple , conditional (would + infinit)
Francês
Vocabulaire: La Mode
bloson - blusão
pantalon - calças
chaussures - sapatos
short - calções
chausettes - meias
lunettes - óculos
tee-shirt - t-shirt
chemise - camisa
chapeau - chapéu
juope - saia
robe - vestido
bloson - blusão
pantalon - calças
chaussures - sapatos
short - calções
chausettes - meias
lunettes - óculos
tee-shirt - t-shirt
chemise - camisa
chapeau - chapéu
juope - saia
robe - vestido
Inglês
Alimentos em inglês:
Egg – ovo
Bread – pão
Pasta – macarrão
Rice – arroz
Cheese – queijo
Meat – carne
Chicken – frango
Fish – peixe
Oil – óleo
Butter – manteiga
Sugar – açúcar
Salt – sal
Pepper - pimenta
Fruits = frutas
Apple – maçã
Orange – laranja
Lemon – limão
Banana – banana
Tangerine – mexerica
Grapes – uvas
Pineapple – abacaxi
Pear – pêra
Apricots – damasco
Peaches – pêssego
Strawberries – morango
Raspberries – amora
Honeydew melon- melão
Avocado – abacate
Papaya – mamão
Mango – manga
Kiwi – kiwi
Watermelon – melancia
Figs – figo
Prunes – ameixa preta
Guava – goiaba
Cashew nut – caju
Coconut – coco
Vegetables = vegetais
Tomato – tomate
Potato – batata
Pepper – pimentão
Beans – vagem ou feijão
Peas – ervilha
Carrots – cenoura
Cabbage – couve ou repolho
Broccoli – brócolis
Cauliflower – couve-flor
Garlic - alho
Leeks – alho poró
Cucumbers – pepino
Corn – milho
Lettuce – alface
Asparagus – aspargo
Eggplant – beringela
Celery – aipo
Drinks = bebidas
Water – água
Coffee – café
Tea – chá
Juice – suco
Milk – leite
Soda - refrigerante
Língua Portuguesa
Figuras de estilo:
Personificação: A agua do rio "cantava" ali perto.
Comparação: As faces do rosto estavam vermelhas como uma maça.
Metáfora: As maças do rosto.
hipébole: As lágrimas formaram um rio.
Antíssé: Aquela triste e feliz madrugada.
Lingua portuguesa
Texto institucional
Significado:
Este tipo de texto tem como função indicar, fazer algo enumerando e caracterizando os sucessivas operações, tendo como estrutura verbal dominante o imperativo ou infinitivo.
Significado:
Este tipo de texto tem como função indicar, fazer algo enumerando e caracterizando os sucessivas operações, tendo como estrutura verbal dominante o imperativo ou infinitivo.
09/01/14
EXPRESSIONS USED IWTH FOOD ITEMS
Read these expressions used with food items and their meanings.
Slower than Molasses
Walk on Eggs
A Lot on my Plate
Couch Potato
Bad Apple
Piece of Cake
Big Cheese
Take it with a Grain of Salt
Cool as a Cucumber
Nutty as a Fruitcake
FOOD IN BRITAIN
In
the link below you can watch a video where Carmen looks at the
different food that people in Britain enjoy eating and talks about how
food in Britain comes from all over the world.
Do the Preparation task first. Then watch the video. Next, go to Task and Task 2 and do the activities. If you need help, you can read the Transcript at any time.Click here and start working...
06/01/14
Cadernos de Estudo
Face aos resultados académicos deste 1ºP,
é fundamental dar continuidade aos Cadernos de Estudo!
É fundamental que este trabalho seja feito de forma contínua e bem!
É fundamental que os pais verifiquem o cumprimento deste!
É fundamental que os alunos se comprometam de forma séria neste trabalho.
Eu estarei disponível para colaborar na avaliação destes.
Alunos a cumprir obrigatoriamente:
Anabela
Joana
Nuno
Raquel
Rui
Tiago
Vilma
Alunos a considerar:
Carlos
Bruna
Fábio
Ilírio
05/01/14
Recarregar o cérebro
Espero que nestas férias tenham aproveitado para divertir...
sem esquecer de recarregar o cérebro... com leituras!!!
Aqui estão os livros cujas leituras assumiram:
Ana Abreu . Diário de uma totó
Anabela . O guarda da praia
Bruna . Lua de Joana
Carlos . Arcanos
Catarina . Cão espião
Daniela . Lágrimas coloridas
David . Harry Potter: Prisioneiro de Azkaban
Fábio . Diário de um banana 3
Flávia . Tomás e Bianca
Francisco . O cão dos Baskervilles
Gonçalo . Uma aventura fantástica
Ilírio . O cão dos Baskervilles
Liliana . O romance da menina dos pés azuis
Nuno . A ilha do tesouro
Raquel . Os fininhos
Rodrigo . O diário secreto de Adrian Mole
Rui . O expresso do Oriente
Sara . A menina do mar
Vanda . A princesa e o leão
03/01/14
Reunião com o Diretor da escola
À semelhança dos anos anteriores, o Diretor do agrupamento reunirá com a nossa turma:
dia 6 de janeiro
2ªfeira
10h05 na sala de audiovisuais
(aula de FC)
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