TPC's

Olá boa tarde,

Tpc:

Matemática- fazer mais 2 paginas ou fazer até onde conseguirem.

Português- ficha dada pela professora. 

The 3 C's of Life

LISTENING COMPREHENSION: HISTORY OF HALLOWEEN

Watch and listen to the video and do the exercices. Click here and... HAPPY HALLOWEEN!!!

INFORMAÇÃO!!

Não se esqueçam que amanhã temos aula de compensação de Geografia na hora de Inglês. Levem o manual. 

Tpc

Boa noite,

Tpc:

Matematica --> fazer pelo menos 2/3 paginas das propostas. 

9 British Dishes Everyone Should Try

Watch this video and do the following exercises. Watch it as many times as you need to find the answers for the activities.

1. Why is British food thought to be boring or even disgusting?

            a. because the British took a lot from American cuisine after World War II

            b. because they had little food during World War II and couldn’t cook much

            c. because everything is boiled

2. Match the dishes’ names with their description

Scotch eggs Savory pies Bangers and mash Curry Crumpets Butties Sponge puddings Scones Gammon

made of dough and stuffing, such as kidneys, eel, etc. the name has a northern origin a kind of biscuit different kinds of this dish may have funny names of their own remind something of a pancake and are served hot, with butter invented in the 19th century is served differently in different parts of the UKtype of meat dish – a part of a pig’s body cooked in a special way fried and served with potatoes a kind of cake served with syrup not of British origin served with butter and different strange kinds of stuffing very fat and unhealthy is a kind of sandwich called so because sometimes they used to explode while being cooked

Extra!

3. Why do the British have someone else’s national dish in their cuisine?

4. Find a phrase that means “can’t cook”:

            don’t ___________________ way _________________ kitchen

            How would you say that someone can cook?

            They __________________________________________________.

5. Find a phrase that means “this is not a very serious thing to argue about, but people do”

            ____________ have been _______________ less

HAVE FUN!!!

Cabaz de Natal

Vamos organizar um cabaz de natal 
para angariação de fundos 
para a nossa viagem de finalistas!

Ficou definido que cada um deveria contribuir com géneros num montante mínimo de 2€.

Poderão organizar-se em grupos
no caso de quererem contribuir com produtos mais dispendiosos como, por exemplo, o bacalhau.

Lista definida:
- Arroz
- Massas
- Azeite
- Açúcar
- Queijo
- Bacalhau
- Presunto
- Latas de Conserva
- Bolachas
- Bombons
- Sumos
- Vinhos/Champanhe
- Bolo Rei/ Reizinho
- Patés
- Compotas
- Frutos secos
- Tostas
- Bolinhos secos

Devem descriminar, nos comentários, o que vão trazer para evitarmos repetições de produtos e conseguirmos ter um cabaz bem apetrechado!
Terão prioridade os que comentarem primeiro.

BIBLIOTECA

A biblioteca reabrirá no horário habitual 

8:30-17:30

na próxima 2ª feira, 

dia 27 de outubro.

Avaliação trabalho pesquisa EV

Soluções Fichas 1AB e 2AB do caderno de atividades

Teste de GEO

TESTE DIA 24/10/2014:

MANUAL - até à pag. 25.
C.A - Fichas 1, 2.

• PD / PED / NPI
• Crescimento  /desenvolvimento 
• IDH
• Relação IDH / PIB 
• Criticas ao IDH

TPC Inglês

Páginas 33 e 35 do Caderno Atividades
exercícios A

TPC e o que vai sair nos testes

Teste

Teste de Português (23-10-2014):
- "A Aia"
- Questões
- Relações entre palavras
- Funções sintáticas
- Produção escrita

Teste de Ciências (20-10-2014)
- Da pagina 12 até a 47 (Manual).
- C.A Fichas -> 1,2,3,4,5,6.

TPC

Português - Terminar os exercícios do manual.
Ciências - Quem não fez a pagina 70 do manual.

TPC e teste de Inglês

Boa Noite,

TPC:
Português - Ficha dada pela professora na aula.

Teste:
Teste de inglês para a semana (penso que seja um mini-teste da matéria que estamos a dar).

TPC

Boa Noite,

Ciências - pag. 42.

TPC

Bom dia,

Não se esqueçam:

Fichas de Fisico-Quimica (sobre movimentos), é para entregar dia 21 de Outubro (terça feira)
Conselho: façam todos os dias um pouco.

Trabalho de EV (favor também não esquecer) entregar até dia 10 de Outubro.

Trabalho de geografia.

O trabalho já é muito e, para algumas pessoas, pode estar acumular-se, boa sorte para todos.

Avaliação EV

Trabalho de pesquisa EV

Breve apresentação, em powerpoint, do tema selecionado.

No caso de terem escolhido um arquiteto:

. apresentar uma breve biografia e imagens dos trabalhos realizados (nomes e datas dos mesmos).

No caso de terem escolhido um estilo/movimento arquitetónico:

 . apresentar uma breve pesquisa indicando quando surge, características principais, exemplos de arquitectos representativos deste movimento e respectivas obras.

O trabalho deverá ser simples, em powerpoint com fundo preto e deverá privilegiar várias imagens representativas do tema escolhido.

ENTREGA até dia 10 OUTUBRO, via mail.

Projeções Ortogonais

Em Educação Visual estamos a aprender a representar objetos 

segundo o método de projeções ortogonais.

Este sistema de representação é comumente utilizado 

nos cursos técnicos e tecnológicos voltados para a indústria, em algumas engenharias, 

arquitetura e desenho industrial (designer).

Quem sabe se não serão possíveis profissões para o 9G?

Aprendido o método vamos iniciar,na próxima 6f,o projeto individual de cada um de vocês.

Por isso, comecem a pensar no projeto arquitetónico que pretendem realizar:

arquitectura industrial?

arquitetura social?

arquitetura residencial?

arquitetura religiosa?

arquitetura cultural?

...

DELEGADA e SUBDELEGADA

Este ano a eleição do DELEGADO e SUBDELEGADO foi diferente dos anos anteriores.
Optámos por identificar candidatos e estes promoverem a sua própria candidatura.
Depois, cada um dos alunos teve que, oralmente, pronunciar a sua intenção de voto e justificar a mesma.

Não foi tarefa fácil.
O processo demorou mais de 90 minutos.
Mas revelou-se um desafio superado com agradáveis surpresas.

Apesar de alguns quase se angustiarem pela falta de um papelinho branco e da segurança de um voto em anonimato...
Apesar de outros contestarem a obrigatoriedade de terem que emitir uma opinião ao invés de um 'não sei'... e, ainda por mais, fundamentá-la...
Apesar de outras pequenas grande coisas...
Todos cumpriram o seu dever. E superaram-se a si próprios!

PARABÈNS!

Os candidatos foram: o Carlos, o Francisco, a Tatiana e a Vanda.

A turma decidiu-se, por uma larga maioria, pela Tatiana e pela Vanda.

A Tatiana tem receio de assumir o cargo de Delegada e a Vanda faz gosto de o cumprir...

Resta saber o parecer da turma sobre esta troca de papéis...

Pais representantes da turma

  Da reunião de pais, realizada no passado dia 1 de outubro           com um número de presenças muito aquém do desejável,       foram eleitas para representação dos pais de turma as mães:   Mafalda Simões e Cátia Ribeiro.

Trabalhos de Casa

Matemática - obrigatoriamente terminar o resto das páginas.

Geografia - Enviar por email:

• Mapa actualizado da distribuição do IDH no mundo,
• Principais diferenças entre o mapa actual e o mapa do manual (PAG. 14).

Nota: o mail da professora de geografia, obviamente, não vou postar no blogue.

Trabalhos de casa

Boa Noite,

TPC´S:
Matemática - páginas 30 até a 39 (máximo que conseguirem fazer)

Francês - Acabar o exercício 2 da paágina 117, e fazer o exercício 3 da mesma página.

Inglês - Ficha dada pela professora e página 37 exercício B (feito no caderno diário)

VAMOS VER UM FILME!!!

Iremos ver um filme em geografia:  

Beyond Borders
e para os mais curiosos aqui ficam algumas pistas...

TPC e Plano de Geografia

Geografia - Terminar os exercícios do manual até à página 17.
Ciências - Terminar as tarefas.

Plano de Geografia dos meses de setembro e outubro

• Distinguir PD (países desenvolvidos) de PED (países em desenvolvimento).
• Localizar no mapa-mundo PD e PED.
• Caracterizar, em termos demográficos, os PD e os PED.

• Enumerar indicadores demográficos, económicos e sociais.
• Definir indicadores demográficos, económicos e sociais: PIB; EMV; Taxa de Alfabetização de adultos.
• Distinguir crescimento económico de desenvolvimento.
• Definir IDH.
• Justificar a utilização de diferentes indicadores para determinar o nível de desenvolvimento dos países.
• Classificar os países quanto ao IDH.
• Relacionar o IDH com o PIB per capita.
• Referir as principais críticas ao IDH.
• Analisar gráficos e mapas relacionados com indicadores de crescimento e de desenvolvimento.
Atividades a realizar
Ficha de diagnóstico 
Págs. 10/11 (exercícios)
Págs. 12/13 (exercícios)
Págs. 14/15/16 (exercícios)
Rota Certa pág. 17 (exercícios)
Fichas 1 e 2 CA
Págs. 20/21/22 (exercícios)
Rota Certa pág. 23 (exercícios)
Págs. 24/25 (exercícios)
Fichas 3 CA


Boa Noite!